Kooperationen und Netzwerke
Netzwerk Zukunftsschulen
Das Clemens-Brentano-Gymnasium ist seit mehreren Jahren Mitglied im Netzwerk Zukunftsschulen NRW.
Netzwerk "Möglichkeiten und Rahmenbedingungen selbstgesteuerten Lernens"
Als gebundenes Ganztag-Gymnasium setzte sich unsere Schule bereits vor einigen Jahren mit dem Thema bzw. der Frage auseinander, wie wir die in den Unterrichtsalltag zu integrierenden Lernzeiten sinnvoll gestalten können, damit unsere Schüler*innen davon ganz individuell profitieren. Aus den anfänglichen Erfahrungen mit diesen Lernzeiten entwickelten wir das Konzept unserer Lernwerkstätten für die Jahrgänge 7 bis 9. Dabei leitet uns die Vorstellung von unseren Schüler*innen als selbständige Lerner*innen. Diese Vorstellung begleitet uns nach wie vor bei der Arbeit im Netzwerk.
Netzwerk "DaZ-Förderung"
Wir nehmen (seit ca. 2016/17) an diesem Netzwerk im Rahmen unserer Integrationsmaßnahmen teil. Mit Schüler*innen, die sich in der Erst- und Anschlussförderung befinden, sind wir vor diese Herausforderungen gestellt. Über das Netzwerk tauschen wir Erfahrungen mit Schulen aus, die ebenfalls langjährige Erfahrungen in diesem Bereich haben. Themen wie Leistungsberichte, sprachsensibler Unterricht, Fragen des Nachteilsausgleichs, Einordnung in das Sprachniveau und vieles mehr werden auf den regelmäßig stattfindenden Netzwerktreffen behandelt.
Netzwerk "Zukunftsschulen Sprachfördergruppe"
Mit geflüchteten Schüler*innen wurden wir mit dem Schuljahr 2016/17 vor neue Herausforderungen gestellt. Deshalb nehmen wir seit der Gründung im Schuljahr 2016/17 regelmäßig an diesem Netzwerk im Rahmen unserer Integrationsmaßnahmen teil. Über das Netzwerk können wir von Schulen profitieren, die langjährige Erfahrungen in diesem Bereich haben, oder uns mit Schulen austauschen, die ähnliche diesbezügliche Fragestellungen haben wie wir. Themen wie Erst- und Anschlussförderung, Leistungsberichte, sprachsensibler Unterricht, Fragen des Nachteilsausgleichs, Einordnung in das Sprachniveau und vieles mehr werden auf den regelmäßig stattfindenden Netzwerktreffen behandelt. Zu diesem gehören derzeit neben unserer Schule das Rupert-Neudeck-Gymnasium in Nottuln, das Heriburg-Gymnasium in Coesfeld, das St.-Anton-Gymnasium in Lüdinghausen und das KI Coesfeld.
Netzwerk "Schulen in der digitalen Welt II"
Im Februar 2022 wurde das CBG in das Netzwerk „Schulen in der digitalen Welt II“ aufgenommen. Das auf zwei Jahre angelegt Programm von Stifterverband und Heinz-Nixdorf-Stiftung unterstützt Schulen dabei, durch selbstgesteuerte Schulentwicklungsprozesse die Rahmenbedingungen für ein zeitgemäßes Lehren und Lernen zu schaffen. Schüler*innen sollen so besser auf ein Leben in der digitalen Welt vorbereitet werden.
Stadtbücherei Dülmen
Diese Kooperation ist ein wesentlicher Bestandteil des Lesekonzepts am CBG, das folgende Elemente enthält:
- Teilnahme der Jahrgangsstufe 5 an einer Bibliotheksführung
- Teilnahme der Jahrgangsstufe Q1 an einem Facharbeitstraining
- Organisation einer Kunstausstellung in der Bücherei mind. alle 2 Jahre
- Unterstützung des Gaming-Projekts der Stadtbücherei im Rahmen des sozialen Engagements
- Teilnahme der Jahrgangsstufe 7 an einem Recherche- und Referate-Training
Stadtarchiv Dülmen
Lokale Geschichte anschaulich erleben: Seit 2018 besteht eine Kooperation zwischen dem Stadtarchiv Dülmen und unserer Schule. Das Archiv unter der Leitung von Herrn Dr. Sudmann unterstützt uns bei der Vermittlung kultureller, historischer und politischer Bildung. Durch die eigenständige Arbeit mit vielfältigen Originalquellen unterschiedlicher Überlieferungsformen haben unsere Schüler*innen die Gelegenheit, im forschend-entdeckenden Lernen einen lebendigen Zugang zu vergangenen Epochen und zu den eigenen Wurzeln zu finden. In der Auseinandersetzung mit der Vergangenheit des eigenen Ortes und der eigenen Region werden abstrakte Themen anschaulich und erhalten einen Bezug zur eigenen Lebenswelt. Wichtige Schlüsselqualifikationen wie das zielgerichtete Recherchieren und der kompetente Umgang mit Informationen werden dadurch geschult.
Musikschule Dülmen
Durch unsere systematische und auf Dauer angelegte Kooperation, die über das Engagement Einzelner hinausgeht, wird für die Vermittlung von musikalischen, kulturellen und sozialen Kompetenzen optimal gesorgt.Folgende Vereinbarungen werden regelmäßig evaluiert:
- Der Instrumentalunterricht der Städtischen Musikschule soll auf dem Schulzeugnis am Ende des Schuljahres vermerkt werden.
- Die Nutzung der Musikräume des Clemens-Brentano-Gymnasiums durch die Musikschule (z. B. der Big Band) ist außerhalb der Schulzeiten möglich.
- Die Räume des Clemens-Brentano-Gymnasiums können bei Bedarf für den Instrumentalunterricht der Musikschule genutzt werden.
- Der Bandraum der Musikschule kann vormittags durch das Clemens-Brentano-Gymnasium genutzt werden.
- Durch Lehrkräfte der Musikschule wird das Angebot der Arbeitsgemeinschaften im Ganztag am Clemens-Brentano-Gymnasium erweitert.
- Die Schule und Musikschule unterstützen sich gegenseitig bei Konzerten oder anderen Projekten, z. B. durch Ausleihe von Instrumenten, Hilfe bei der Technik, Unterstützung durch Instrumentalisten.
Dülmener Zeitung
Seit 2019 arbeitet das CBG mit der Dülmener Zeitung in einer vertraglich gesicherten Kooperation zusammen, um in der pädagogischen Arbeit durch stärkere Realitätsbezüge unterstützt zu werden, um für Schüler*innen die Nähe zum Wirtschafts- und Alltagsleben zu verbessern und der Zeitung einen größeren Einblick in das Schulleben zu gewähren sowie eine Mitwirkungsmöglichkeit an schulischer Arbeit zu ermöglichen. Folgende Vereinbarungen sind getroffen worden:
- Regelmäßige Unterstützung der Rubrik „Gelesen“ im Ressort „Junges Dülmen“ durch die Schule
- Gemeinsamer Schreib-Workshop von Schule und Zeitung für Oberstufenschüler*innen mit Interesse am journalistischen Beruf. Ziel dieses Workshops: Vermittlung von vertieftem journalistischen Schreibkenntnissen – praktische Tätigkeit – für die Zeitung besteht die Möglichkeit, freie Mitarbeiter anzuwerben
- Projekte zur Leseförderung
- Regelmäßige Durchführung des DZ-Zeitungsprojekts in der Jahrgangsstufe 8. Dabei Integration des e-Papers in Unterstützung der DZ. Ziel: Die Schule erhält praktischen Zugang zur Tageszeitung für unterrichtliche Zwecke, Unterstützung bei außerschulischen Angeboten, wie z. B. Druckhausbesichtigungen.
