Der Unterricht
Die Mitte unseres pädagogischen Handelns
Ein qualifizierter und engagierter Unterricht, der den Schüler*innen Hilfen für den systematischen Wissensaufbau und Kompetenzerwerb gibt, sich am Ziel der Studierfähigkeit orientiert und den Prinzipien des kooperativen Lernens und der individuellen Förderung folgt, steht im Zentrum unseres pädagogisch-didaktischen Handelns. Er soll zur Selbstverwirklichung, Welt- und Werteorientierung befähigen.
Zur Erreichung verschiedener Unterrichtsziele bedarf es auch unterschiedlicher Unterrichtsmethoden und Lernstrategien. Aus diesem Grund wird das methodische Repertoire der Schüler*innen ihrer Altersstufe angemessen erweitert.
Für die individuelle Förderung sind Binnendifferenzierung und Selbstevaluation, z. B. mit Hilfe von speziell erstellten, schüler*innenfreundlichen und kompetenzorientierten Checklisten, selbstverständliche Bestandteile unseres Fachunterrichts. So werden unsere Schüler*innen nach und nach in die Lage versetzt, selbstgesteuert zu lernen und Verantwortung für die eigenen Lernprozesse zu übernehmen.
Weitgehende Umsetzung des Doppelstunden-Modells eröffnet die zeitlichen Voraussetzungen für einen abwechslungsreichen Unterricht, in dem sich gleichermaßen Zeiträume für Erarbeitung und entdeckendes Lernen, Präsentationen und Erklärungen sowie Experimente und Recherchen ergeben.
Moderner, an der Lebenswelt der Schüler*innen ausgerichteter Unterricht braucht mehr als nur Tafel und Kreide. Darum nutzen wir die Einführung der elternfinanzierten iPads in allen Stufen für neue digitale Formen des Lehren und Lernens.
