Themen und Fragen der Kursabschnitte
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Einführungsphase
Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse
- Was ist Erziehung?
- Warum muss erzogen werden?
- Wie kann erzogen werden?
- Welche Erziehungsziele sind zu verfolgen?
Lernen und Erziehung
- Was hat Lernen mit Erziehung zu tun?
- Welche Rolle spielen Lerntheorien dabei?
- Wie kann man Lernen pädagogisch fördern?
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Qualifikationsphase
Interdependenz von Entwicklung, Sozialisation und Erziehung
- Was ist angeboren, was ist anerzogen?
- Wie lernt ein Kind, was „gut“ und was „böse“ ist? Wie lernt es Regeln?
- Wie kann kindliche Entwicklung pädagogisch unterstützt werden?
- Welche Erkenntnisse liefern Entwicklungs- und Sozialisationstheorien für die Pädagogik?
Historische und kulturelle Bedingtheit von Erziehungs- und Bildungsprozessen
- Wie hat man früher erzogen? Wie heute?
- Wie unterschied sich Erziehung in der DDR von der in der Bundesrepublik?
- Welche Bildung brauchen wir heute?
- Was ist interkulturelle Pädagogik?
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Institutionalisierung von Erziehung
- Welche Formen von Schulen gibt es?
- Was sind die allgemeinen Ziele von Schulen?
Sozialisation als Rollenlernen und Entwicklungsaufgaben des Jugendalters
- Wie finde ich mich in verschiedene Rollen ein (z.B. Schülerin oder Tochter) – und wie kann ich sie „unter einen Hut bringen“?
- Was passiert mit Menschen im Jugendalter?
- Was ist das Besondere an der Pubertät?
- Warum entwickeln manche Jugendliche schädliche Verhaltensmuster und andere nicht? Wie könnte das mit modernen Medien zusammenhängen?
- Was können wir tun, damit Jugendliche den Übergang zum Erwachsenenalter positiv bewältigen, und wo sind Grenzen?
